孩子是上天播種到地面的花
盛開(kāi)在陽(yáng)光之下
但有一些孩子
卻生長(zhǎng)在少有陽(yáng)光照耀的地方
這樣的他們需要來(lái)自更多的陽(yáng)光
和來(lái)自我們的關(guān)愛(ài)與祝福
心懷熱忱 “表達(dá)”情感
在湖州市教育康復(fù)學(xué)校，有這樣一群天使，他們生活在一片寧?kù)o無(wú)聲的世界。盡管聽(tīng)不到美妙的音樂(lè)，也無(wú)法直接用語(yǔ)言表達(dá)心中所想，但是他們依舊有著想要擁抱世界的熱情，有著想要與他人交流的渴望，期盼來(lái)自社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。
3月17日下午，帕丁頓雙語(yǔ)學(xué)校高中部銜接班全體學(xué)生及部分學(xué)管會(huì)代表在林偉民副總校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，前往市教育康復(fù)學(xué)校，進(jìn)行師生交流，慰問(wèn)聽(tīng)障兒童。
走進(jìn)市教育康復(fù)學(xué)校，印入眼簾的是整潔美麗的教室和熱情可愛(ài)的小學(xué)生，他們睜大了好奇的眼睛看著帕丁頓到來(lái)的大哥哥大姐姐。
首先，市教育康復(fù)學(xué)校的張老師為所有同學(xué)帶來(lái)了一堂《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》手語(yǔ)教學(xué)課，小帕高中生們?nèi)w起立，認(rèn)真學(xué)習(xí)。一些不明白的高難度動(dòng)作，張老師為聽(tīng)障兒童和小帕學(xué)生們進(jìn)行了耐心的反復(fù)演示。
互幫互助 其樂(lè)融融
隨后，兩校學(xué)生一起為準(zhǔn)備好的新鮮綠植松土、種植、澆水，共同完成了四盆盆景。在制作盆景的過(guò)程中，學(xué)生們互幫互助，其樂(lè)融融。
制作好盆景后，小帕學(xué)生和老師分批參觀(guān)了教育康復(fù)學(xué)校的校園，深入了解康復(fù)學(xué)子的日常學(xué)習(xí)和生活。在烹飪教室，康復(fù)學(xué)校高年級(jí)的學(xué)生正在進(jìn)行面點(diǎn)課的學(xué)習(xí)，小帕學(xué)子向康復(fù)學(xué)校的同學(xué)表明來(lái)意后，進(jìn)入面點(diǎn)課堂觀(guān)摩，親手學(xué)習(xí)了花式水餃的包法技藝并包出了一些合格成功的水餃。
種下一份關(guān)愛(ài) 溫暖無(wú)聲世界
市教育康復(fù)學(xué)校副校長(zhǎng)錢(qián)建學(xué)校長(zhǎng)帶領(lǐng)帕丁頓教師一行參觀(guān)校園，介紹及分享聾啞學(xué)校的歷史，聾啞兒童教育的現(xiàn)狀。
臨別時(shí)刻，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同給小帕學(xué)生們送去了寄語(yǔ)
林校長(zhǎng)表示，今天的出行非常有意義的，大家感受到了康復(fù)教育學(xué)校的同學(xué)們不畏艱難、陽(yáng)光積極的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度，作為具有健康體魄、健全心智的小帕學(xué)子，我們更應(yīng)該珍惜當(dāng)下優(yōu)越的生活和學(xué)習(xí)條件，珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，去創(chuàng)造自己美好的未來(lái)！
錢(qián)校長(zhǎng)說(shuō)，對(duì)聾啞兒童的關(guān)心就在于和他們平等的交流，今天帕丁頓同學(xué)的到來(lái)，使得康復(fù)教育學(xué)校的孩子們感受到了社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛(ài)和幫助，多一分關(guān)愛(ài)就多一分希望，他們會(huì)以更加積極和陽(yáng)光的心態(tài)對(duì)待自己的人生，非常感謝同學(xué)們，希望以后能經(jīng)常交流。
珍惜眼前 展望未來(lái)
回到帕丁頓，銜接班學(xué)生在李越老師的主持下，開(kāi)展了一個(gè)小型班會(huì)，部分同學(xué)談了自己此行的感受。
學(xué)管會(huì)主席魯佳瑩同學(xué)說(shuō)：“聽(tīng)障”對(duì)于我來(lái)說(shuō)既是一個(gè)陌生又是一個(gè)熟悉的名詞。這次活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)接觸到這樣的人，讓我感受到了聾啞群體學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)。我們應(yīng)該尊重差異，平等與他們相處，不管是弱勢(shì)群體還是其他殘障人士，他們都與我們一樣，有著相同的人格尊嚴(yán)。看到他們的努力，我深受感動(dòng)，我們要珍惜現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
銜接班陳希同學(xué)說(shuō)：我是懷著忐忑的心來(lái)到了一所特殊的學(xué)校，我也擔(dān)心與他們會(huì)很難相處。走進(jìn)一間安靜的教室，眼前的孩子們都端正的坐著，見(jiàn)我們到來(lái)，臉上露出了喜悅且略帶羞澀的表情，讓我很意外的是，他們非常友好。我在不經(jīng)意中看到他們耳上別著助聽(tīng)器，不禁酸了鼻子，他們比我們要艱難得多，卻仍能夠努力學(xué)習(xí)，微笑面對(duì)未來(lái)，我們又怎么能懈怠呢。
銜接班馮致浩同學(xué)說(shuō)：這是我第一次去康復(fù)學(xué)校，從總體上說(shuō)，活動(dòng)給我的感覺(jué)是很溫暖的。聽(tīng)障兒童沒(méi)有非常內(nèi)向，也沒(méi)有難以交流，非常開(kāi)心地和我們一起種花。他們學(xué)校的設(shè)施也幾乎與我們普通學(xué)校一樣，在此基礎(chǔ)上，他們還有靜心室、聽(tīng)力矯正室、發(fā)音矯正室等專(zhuān)業(yè)教室，可見(jiàn)整個(gè)社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。他們表現(xiàn)出來(lái)的不放棄和努力的拼勁，非常值得我學(xué)習(xí)的。
銜接班茍玉潔同學(xué)說(shuō)：初到此地，看到教室里不成言語(yǔ)的表達(dá)，看到他們打著手語(yǔ)唱出的國(guó)歌，看到他們對(duì)于表達(dá)的執(zhí)著和認(rèn)真，我很心疼，也真的很想哭。但是真實(shí)的接觸，改變了我的想象，他們有的沉著，有的熱情，有的靦腆，他們其實(shí)并不特殊，他們同我們一樣，是共處于藍(lán)天之下的普通人。若是將他們比作一樣事物，我會(huì)選擇“星星”，他們?cè)臼翘焐系男切?，只是化作流星散落大地?/span>散落的星星會(huì)因此失去原有的光芒嗎？不會(huì)！他們?nèi)詴?huì)閃爍，這份特別，更美好！
其實(shí)，聽(tīng)障兒童除了聽(tīng)力受損交流困難，他們與其他孩子并沒(méi)有太大差別，他們也有夢(mèng)想，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活，有自己的一技之長(zhǎng)。此次慰問(wèn)活動(dòng)，既給他們送去了溫暖，也讓小帕高中生們更加懂得珍惜現(xiàn)在的生活。
積微致著，擇善而從！
