?湖州首家蒙氏雙語幼兒園究竟長什么樣？
什么是正宗的蒙氏教育？
蒙氏教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別是什么？
為什么說蒙氏教育要從小培養(yǎng)？
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帶著遲疑與對蒙氏教育的試探，31組家庭在"帕丁頓兒童之家"校園開放日的第一天，共同走進了蒙特梭利教育理念下的奇妙世界。
INTRODUCTION
什么是蒙氏教育
混齡編班是蒙臺梭利幼兒園的特點，也是有別于傳統(tǒng)教學的編班方式。混齡班是一個自然的雛形小社會，有利于促進兒童知識的學習和人際交往，利于合作能力的形成和發(fā)展。兒童之間互相學習比向成人學習更自然，更容易且有效，而且不覺得壓抑。蒙臺梭利相信兒童最好的教師實際上是其他兒童。
因此，“帕丁頓兒童之家”的孩子們，互相學習、互相幫助、互相欣賞、互相包容，更好的塑造他們的人格。
FIRST
蒙氏體驗活動——自由探索的世界
為了讓剛到新環(huán)境的小朋友能以平靜的心情進入學習狀態(tài)，"帕丁頓兒童之家"之家開設了溫馨的一角，帳篷、迷你書桌、沙發(fā)、精致的書架，簡直像回到了自家的臥室。
小朋友們坐在柔軟溫暖的地毯上，在老師的引導下開始閱讀起書架上的繪本，伴隨著輕柔的音樂，安靜地聆聽著老師繪聲繪色的講述，父母在一旁默默守護，享受著孩子這一段心靈專注的時光。
在"帕丁頓兒童之家"的混齡教室里，生活區(qū)、感官區(qū)、語言區(qū)、數(shù)學區(qū)、文化區(qū)、藝術區(qū)等各個區(qū)域都準備了豐富的教具材料，供孩子們自由選擇。
老師們則遵循著蒙特梭利博士的教育理念，“觀察幼兒、追隨幼兒、協(xié)助幼兒、師幼共長”。
在生活區(qū)，孩子們通過長時間操作感興趣的工作，專注力、獨立性在這一過程中得到培養(yǎng)。
數(shù)字卡片拼圖、小算盤……在數(shù)學區(qū)，孩子們邊動手邊理解著數(shù)與量的對應關系。幼兒的邏輯思維能力、推理能力在無形中得到促進。
在科學區(qū)，孩子們充滿好奇心和求知欲，滴管吸水、旋轉(zhuǎn)地球儀、撈小魚……在不斷接觸周圍的世界中，提高他們的環(huán)境意識，獲得科學認知。
一旁的家長們認真觀看著蒙氏老師是如何引導和示范工作，看到孩子們專注的小眼神以及自主操作教具的主動性，激發(fā)了家長對蒙特梭利教育理念更濃厚的興趣。
SEDOND
英語體驗活動——外教沉浸式體驗互動
“So alligator or apple ？”，“Apple！” 外教老師用生動形象的肢體語言，指著地上的彩繪卡片，孩子們則積極的回應著。
在浸入式的英語環(huán)境中，通過主題游戲等方式學習英語，即使正處于好動時期的幼兒也能玩之不亦“悅”乎，學之不易忘乎。課堂中，口語學習和游戲互動結(jié)合在一起，不知不覺中提升了孩子們的英語語感能力，敢于張口大聲說單詞。
幼兒英語最重要的就是從"興趣"出發(fā)，抓住寶寶語言學習的黃金階段，在"帕丁頓兒童之家"純外教的引導下，著重培養(yǎng)孩子的英語應用能力和創(chuàng)造力，英語如同母語，自然掌握。
THIRD
體鍛活動——在戶外活力四射
中午陽光普照，教室外的綠草坪上腳感超好，小朋友們開心極了。在微帶彈性的彩色硅PU運動地面上，越過一個個小橫木，孩子們盡情地練習著鉆、爬、跑、跳、平衡等動作。
當巨大的彩虹傘被完全扯起，孩子們在團隊合作中共同把球拋起，然后接住。在傘的律動中練習投擲。
在充分運動后，小朋友們學著老師一起來做操，每個孩子的小臉上都洋溢著快樂的笑容和運動的喜悅?？粗跍仂汴柟庀驴鞓峰憻挼暮⒆觽儯议L們露出了喜悅的笑容，紛紛拿起手機，記錄下這一難忘的瞬間。
FOUR
點心時間——營養(yǎng)健康又美味
在高質(zhì)量的體驗課程后，小朋友們在老師的帶領下，排排隊到廁所洗干凈小手后，來到餐廳喝水吃點心。香蕉、火龍果、葡萄、酸奶、牛乳蛋糕……精美誘人的點心富有營養(yǎng)，深受孩子們的喜愛！
瞧！寶貝們吃的多開心啊！
作為K12一貫制學校，湖州帕丁頓兒童之家的課程除了蒙氏經(jīng)典課程和主題課程之外，還開設“五彩靚帕”課程，這是提前給孩子們接觸到小學豐富多彩的社團課的機會。不僅如此，師資共享、場地共享、課程資源打通……在帕丁頓兒童之家，孩子的成長從不受限。
初見即遇美好。31位寶貝們在短短半天的時間里忘記了膽怯，放松大膽地地參與到活動中來。
"帕丁頓兒童之家"校園開放日在家長與孩子們的歡聲笑語中結(jié)束，家長們更加深入地了解和感受到了園所環(huán)境和蒙氏教育理念，也切身體會到了中外教師們展示的蒙氏課程特色。
不少家長面對面與園長、教學督導聊聊教育理念和感受，紛紛表示期待可以盡快入園，而孩子們也在活動中意猶未盡，久久不愿意離開。
